習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠”。青年技能人才在加快技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化等方面有著重要作用，要加大對(duì)青年技能人才支持和培養(yǎng)力度，讓青年技能人才在技能舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。

實(shí)行多元培訓(xùn)模式。成天下之才者在教化。要建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)參與的培訓(xùn)模式，發(fā)揮企業(yè)行業(yè)主體作用，加強(qiáng)學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等形式，促進(jìn)“利益鏈”“產(chǎn)業(yè)鏈”和“教學(xué)鏈”融合，架起“校門”直通“廠門”的“立交橋”，讓青年技能人才“來(lái)之能用，用之能戰(zhàn)”。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式，定期選拔優(yōu)秀青年技能人才到先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，積極組織參加各類技能大賽和技術(shù)論壇，邀請(qǐng)高技能人才參與指導(dǎo)交流，促使更多青年技能人才同場(chǎng)競(jìng)技。要加強(qiáng)各類大賽成果轉(zhuǎn)化，以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促改，對(duì)接國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，把握行業(yè)需求和市場(chǎng)動(dòng)向，改革課程設(shè)置，促進(jìn)青年技能人才專業(yè)能力水平不斷提升。

構(gòu)建優(yōu)秀師資隊(duì)伍。沒(méi)有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的青年技能人才，要進(jìn)一步嚴(yán)格要求職業(yè)教師的任職資格，突出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)能力的重要性，建立和完善教師在職業(yè)培訓(xùn)和到企業(yè)實(shí)踐制度，選拔進(jìn)有豐富實(shí)踐經(jīng)歷學(xué)歷較高的技能人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。要建立專職導(dǎo)師隊(duì)伍，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)帶徒任務(wù)，推進(jìn)特色企業(yè)新型學(xué)徒制，讓更多具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師在手把手幫帶、面對(duì)面?zhèn)魇诩寄苤蟹e累經(jīng)驗(yàn)、提升技藝，打通技能人才成長(zhǎng)通道。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍繼續(xù)培養(yǎng)，組織教師之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)，不斷更新職業(yè)教師的知識(shí)水平和技術(shù)能力，滿足青年技能人才培養(yǎng)的需要。

健全激勵(lì)保障機(jī)制。茂材需沃土，良禽擇良木。要強(qiáng)化技能要素參與分配，鼓勵(lì)企業(yè)技能等級(jí)與薪酬掛鉤，打破青年技能人才工資待遇的“天花板”，吸納優(yōu)秀青年人才參與到技能大軍。要大力開展各類青年技能人才評(píng)比表彰，鼓勵(lì)參評(píng)各級(jí)各類人才稱號(hào)向青年技能人才傾斜，完善青年人才技能等級(jí)、專業(yè)技術(shù)職稱晉升獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過(guò)社會(huì)榮譽(yù)激勵(lì)青年技能人才干事創(chuàng)業(yè)的熱情。要加大青年技能人才的關(guān)心力度，在優(yōu)居、優(yōu)診、優(yōu)行、優(yōu)置、優(yōu)審等方面為青年技能人才提供便利，幫助解決工作生活中遇到的困難，廣泛宣傳推介青年人才典型事跡，教育引導(dǎo)青年技能人才腳踏實(shí)地、爭(zhēng)創(chuàng)一流，走穩(wěn)技能成長(zhǎng)成才路上的每一步。